Byterminalen
- personskildring
Liv :
- veldig glad og smilende
- forelsket hyggelig
- hyggelig
Cecilie:
- narkoman
- ensom
- hjemløs
Welat :
- omtenksom
- jobber på byterminalen
- hva tidligere i krig
mandag 19. januar 2009
søndag 18. januar 2009
Slam
In the book ”Slam” who is written by Nich Hornby, you hear about the young boy Sam. He is a 16 year old boy, who tells about his life as a teenager. Nick Hornby is a very good writer, and has other books like “ a long way down” in 2005, “31 songs” in 2003, “How to bee good “, and some other books.
Sam is very interested in skaiting. He also loves art and design, and wants to study that when he goes to high school. His parents are divorced and he lives with his mum. Sam does not have very much contact with his father. He dosent have someone to talk to about skaiting, girls and stuff like that.On his wall he has a picture of Tony Hawk, his rolemodel, and he talks to him. Tony Hawk is by the way a very famous skater. Sometimes Tony talks back to Sam, and gives him answers. In the book Sam gets a girlfriend named Alica. They spend a lot of time together, but after a while they get sick of another. One day they dicide to have sex without using protection. That did`nt go so well, because after some months Alica told Sam that she is late with her periode. So they diside to buy a pregnencytest. Sam did`nt want to know the answer so he ran away to Hasting. Only after a day he returns back home, to take responsebility for his actions. In the book Sam dreamsd about how his future is going to be, and his dreams turned out to be true. He and Alica got a baby named Rufus, but they call him Roof. Alica and Sam dont live together, and they both start dating other people. Everything ended well in the book.
I realy liked the novel, Sam is a typical teenager and alot of young people would probably feel the same way in alot of his reactions. I enjoyd reading the book and it was easy to understand.
In the book ”Slam” who is written by Nich Hornby, you hear about the young boy Sam. He is a 16 year old boy, who tells about his life as a teenager. Nick Hornby is a very good writer, and has other books like “ a long way down” in 2005, “31 songs” in 2003, “How to bee good “, and some other books.
Sam is very interested in skaiting. He also loves art and design, and wants to study that when he goes to high school. His parents are divorced and he lives with his mum. Sam does not have very much contact with his father. He dosent have someone to talk to about skaiting, girls and stuff like that.On his wall he has a picture of Tony Hawk, his rolemodel, and he talks to him. Tony Hawk is by the way a very famous skater. Sometimes Tony talks back to Sam, and gives him answers. In the book Sam gets a girlfriend named Alica. They spend a lot of time together, but after a while they get sick of another. One day they dicide to have sex without using protection. That did`nt go so well, because after some months Alica told Sam that she is late with her periode. So they diside to buy a pregnencytest. Sam did`nt want to know the answer so he ran away to Hasting. Only after a day he returns back home, to take responsebility for his actions. In the book Sam dreamsd about how his future is going to be, and his dreams turned out to be true. He and Alica got a baby named Rufus, but they call him Roof. Alica and Sam dont live together, and they both start dating other people. Everything ended well in the book.
I realy liked the novel, Sam is a typical teenager and alot of young people would probably feel the same way in alot of his reactions. I enjoyd reading the book and it was easy to understand.
Kompani Orheim
Kompani Orheim er en roman av Tore Renberg. Romaen handler om familen Orheim og deres hverdag.
Familien består av faren Terje, moren Sara og hovudperson Jarle.
Familien er veldig opptatt at alle andre skal tro at Orheim familien er ordentlig og sikkelig , men bak stengte dører er det andre ting som skjer. Terje har alkoholproblemer , å dette går veldig ut over Sara og Jarle. Etter som alkoholen får Terje til å være veldig hissig og kranglete.
Sara klarer ikke å leve slik lenger , å det ender med at de skilles . Blant alle probleme hjemme klarer Jarle seg nokså fint. Musikken hjelper han nok gangske masse med å holde problemene litt på avstand. Jarle er også veldig opptatt av jenter , han er feminist og antirasist.Kompani Orheim var en nokså trist bok, men også veldig bra .
Kompani Orheim er en roman av Tore Renberg. Romaen handler om familen Orheim og deres hverdag.
Familien består av faren Terje, moren Sara og hovudperson Jarle.
Familien er veldig opptatt at alle andre skal tro at Orheim familien er ordentlig og sikkelig , men bak stengte dører er det andre ting som skjer. Terje har alkoholproblemer , å dette går veldig ut over Sara og Jarle. Etter som alkoholen får Terje til å være veldig hissig og kranglete.
Sara klarer ikke å leve slik lenger , å det ender med at de skilles . Blant alle probleme hjemme klarer Jarle seg nokså fint. Musikken hjelper han nok gangske masse med å holde problemene litt på avstand. Jarle er også veldig opptatt av jenter , han er feminist og antirasist.Kompani Orheim var en nokså trist bok, men også veldig bra .
ANALYSE AV NOVELLE
Innledning:
presentasjon av tekstenPrensenter teksten med forfatter, tittel og utgivelsesår.Du kan også presentere motivet og antyde temaet i innledningen.
Handling og personer:
Presenter handlingen og personene.Handlingsreferatet skal være kort.
Analyse av skrivemåte og språklige virkemidler:
Ta for deg de ulike sidene ved skrivemåten på en systematisk måte. Ikke gjenfortell handlingen en gang til, men ta for deg de ulike sidene ved teksten.
Forteller og synsvinkel:
Hvem er fortelleren i teksten?Hvilken synsvinkel er brukt: personal, autoral, allvitende, refererende eller vekslene?Forklar hvilken virkning valg av forteller og synsvinkel har for teksten.
Handling og komposisjon:
Hvordan er handlingen framstilt med hensyn til kronologi?Blir det brukt i retrospeksjon eller tilbakeblikk?Finner du parallellhandlinger eller gjentakelser?Blir elementer satt opp mot hverandre som paralleller eller kontraster?Hvordan starter teksten?Hvordan slutter teksten? Er det noe i slutten som kaster lys over hele teksten?Finner du noe klimaks eller vendepunkt i teksten?
Person- og miljøskildring:
Hvordan vil du karakterisere personene?Hvilke ytre og indre egenskaper finner du?Forandrer personene seg?Hvilket miljø foregår handlingen i?Hvordan er miljøet skildret, og hvilken rolle spiller miljøskildringen?Hvilke virkemidler bruker forfatteren for a få fram et bilde av personer og miljø?
Ordvalg og setninger som virkemidler:
Er det en spesiell språkbruk som dominerer teksten som helhet?Hva slags språk blir brukt i replikkene? Er språket i replikkene annerledes enn i resten av teksten?Blir det brukt språklige virkemidler som metaforer og sammenligninger?Er setningene formet eller bundet sammen på en spesiell måte?Forklar hvilken virkning for teksten bruken av ulike virkemidler har.
Konklusjon:
tolkning og lesemåterUtdyp temaet i teksten.Kan du se ulike lesemåter av teksten?Finner du noe budskap i teksten?Hva er din personlige forståelse av teksten?Forsøk å begrunne forståelsen med det du har kommet fram til i analyse delen.
Kilde: Grip teksten side 70
Innledning:
presentasjon av tekstenPrensenter teksten med forfatter, tittel og utgivelsesår.Du kan også presentere motivet og antyde temaet i innledningen.
Handling og personer:
Presenter handlingen og personene.Handlingsreferatet skal være kort.
Analyse av skrivemåte og språklige virkemidler:
Ta for deg de ulike sidene ved skrivemåten på en systematisk måte. Ikke gjenfortell handlingen en gang til, men ta for deg de ulike sidene ved teksten.
Forteller og synsvinkel:
Hvem er fortelleren i teksten?Hvilken synsvinkel er brukt: personal, autoral, allvitende, refererende eller vekslene?Forklar hvilken virkning valg av forteller og synsvinkel har for teksten.
Handling og komposisjon:
Hvordan er handlingen framstilt med hensyn til kronologi?Blir det brukt i retrospeksjon eller tilbakeblikk?Finner du parallellhandlinger eller gjentakelser?Blir elementer satt opp mot hverandre som paralleller eller kontraster?Hvordan starter teksten?Hvordan slutter teksten? Er det noe i slutten som kaster lys over hele teksten?Finner du noe klimaks eller vendepunkt i teksten?
Person- og miljøskildring:
Hvordan vil du karakterisere personene?Hvilke ytre og indre egenskaper finner du?Forandrer personene seg?Hvilket miljø foregår handlingen i?Hvordan er miljøet skildret, og hvilken rolle spiller miljøskildringen?Hvilke virkemidler bruker forfatteren for a få fram et bilde av personer og miljø?
Ordvalg og setninger som virkemidler:
Er det en spesiell språkbruk som dominerer teksten som helhet?Hva slags språk blir brukt i replikkene? Er språket i replikkene annerledes enn i resten av teksten?Blir det brukt språklige virkemidler som metaforer og sammenligninger?Er setningene formet eller bundet sammen på en spesiell måte?Forklar hvilken virkning for teksten bruken av ulike virkemidler har.
Konklusjon:
tolkning og lesemåterUtdyp temaet i teksten.Kan du se ulike lesemåter av teksten?Finner du noe budskap i teksten?Hva er din personlige forståelse av teksten?Forsøk å begrunne forståelsen med det du har kommet fram til i analyse delen.
Kilde: Grip teksten side 70
Novelleanalyse
Bundet til et tre i skogen
Novella ”Bundet til et tre i skogen” er skriven av Karin Steen. Denne novella er ein del av novellesamlinga ”døtre” som blei gitt ut i 1980.
Ho er ein forfattar som skriv mange forskjellige sjangrar. Ho har blant anna skrive ” Vinterhagen” som er eit dikt. ” Maria Waters verden” som er ein roman. Et essay som blei gitt ut i 2000 som heiter ”Klassereise.“
I novella ”Bundet til et tre i skogen” får hu høyra om eit eksempel om at det ikkje alltid er lett å vera liten. Særleg ikkje når frykten frå dei som er større enn deg kan vera så skremmande.
Historia fortel om ein gut og ei jente som skulle til mogopplassen for å plukka blomar ein vinterdag. Då dei var på veg heim møter dei to eldre gutar, som heiter Lyder og Åge. Dei er veldig stygge mot dei, spesielt den stakkars guten.
Lyder og Åge tar av kleda hans, bind han til eit tre med maurtue og tisser på han. Mens den lille jenta blir halt, slik at ho ikkje kan gjera noko.
Dei får streng beskjed då gutane forsvinn frå plassen : ”Sladere dere , kommer vi å dreper dere”
Novella har ein autoral synsvinkel. Den som fortel er ikkje med i hendinga, men står utanfor og fortel om alt som skjer. Dette gjer at det blir ein autoral synsvinkel av novella. Virkinga på at det er brukt ein autoral synsvinkel gjer at du får større innvirking om kva som skjer med alle, og mindre med deg kva dei tenker og føler.
Handlinga i novella er kronologisk. Den byrjar med at dei går inn i skogen og sluttar med at dei går ut av skogen. Man får eit inntrykk av at dette har skjedd før, at dei veit kven desse gutane er og kva dei kan gjera mot dei . Med ein gong Åge og Lyder kjem til syne spring dei så fort dei kan. Det er klare kontrastar i teksten, mellom guten og jenta som eg vil definera som snille og Åge og Lyder som er slemme.
Vendepunktet i teksten kjem når dei er på vei heim frå mogoplassen, og dei møter på Åge og Lyder . Dette byggjer seg opp til eit klimaks, då dei blir mishandla av dei store gutane.
I teksten får du ikkje vita så mykje om personane, verken kva dei heiter eller korleis dei ser ut. ”Hun hadde lusekofte og foldeskjørt og hadde sluttet med lue og hadde tre hårspenner i håret. Han hadde blå kjeledress og votter” dette gir meg inntrykk av at dei er rundt 9 år gamle. Uskuldige og redde.
Åge og Lyder derimot er ikkje akkurat uskuldige, men kanskje usikre på seg sjølv, og for å føla seg store og sterke er dei stygge mot dei små ungane.
Personane forandra seg plutseleg frå glade til livredde, då dei såg Lyder og Åge koma mot dei. Det at det er vinter og kaldt får det til å verkja endå verre for han, når han blir kledd naken.
Verkemiddel som er brukt i teksten er kontrastar. Kontrasten er mellom liten, uskuldig og store,slemme. Metafor er også brukt i teksten : ” Hvis de begynnte å løpe kunne noen ta dem. Det var akkurat som hunder.” Motiv , tema og bodskap er også med i teksten.
Språkbruken er også med som eit verkemiddel. Der det er brukt negavtive ord som: flammande, drep, døy, redd og pisse. Positive er også med i teksen som : sol, hemmeleg, varm, roleg og blomar.
Bruken av desse verkemidla gjer at du lever deg meir inn i teksten og at han blir meir fengande. Det blir brukt mange språklige verkemiddel for å fortelja om urett i verda, som mishandling og undertrykking.
Temaet i novella er redsel og hjelpesløyse. Dette kjem fram gjennom det den lille jenta opplever. Ein annan del av temaet kan vera det sinnet og undertrykkinga guten opplever. Dei små blir urettferdig behandla og får ikkje vera i fred.
Bodskapen kan vera kor forferdeleg barn kan oppføra seg mot kvarandre, og korleis mobbing føregår i praksis.
Etter å ha lest denne teksten, sit eg igjen med ei oppfatting om kor fælt det kan vera å bli mobba og mishandla.
Eg tykkjer teksten var lettlest og spanande.
Bundet til et tre i skogen
Novella ”Bundet til et tre i skogen” er skriven av Karin Steen. Denne novella er ein del av novellesamlinga ”døtre” som blei gitt ut i 1980.
Ho er ein forfattar som skriv mange forskjellige sjangrar. Ho har blant anna skrive ” Vinterhagen” som er eit dikt. ” Maria Waters verden” som er ein roman. Et essay som blei gitt ut i 2000 som heiter ”Klassereise.“
I novella ”Bundet til et tre i skogen” får hu høyra om eit eksempel om at det ikkje alltid er lett å vera liten. Særleg ikkje når frykten frå dei som er større enn deg kan vera så skremmande.
Historia fortel om ein gut og ei jente som skulle til mogopplassen for å plukka blomar ein vinterdag. Då dei var på veg heim møter dei to eldre gutar, som heiter Lyder og Åge. Dei er veldig stygge mot dei, spesielt den stakkars guten.
Lyder og Åge tar av kleda hans, bind han til eit tre med maurtue og tisser på han. Mens den lille jenta blir halt, slik at ho ikkje kan gjera noko.
Dei får streng beskjed då gutane forsvinn frå plassen : ”Sladere dere , kommer vi å dreper dere”
Novella har ein autoral synsvinkel. Den som fortel er ikkje med i hendinga, men står utanfor og fortel om alt som skjer. Dette gjer at det blir ein autoral synsvinkel av novella. Virkinga på at det er brukt ein autoral synsvinkel gjer at du får større innvirking om kva som skjer med alle, og mindre med deg kva dei tenker og føler.
Handlinga i novella er kronologisk. Den byrjar med at dei går inn i skogen og sluttar med at dei går ut av skogen. Man får eit inntrykk av at dette har skjedd før, at dei veit kven desse gutane er og kva dei kan gjera mot dei . Med ein gong Åge og Lyder kjem til syne spring dei så fort dei kan. Det er klare kontrastar i teksten, mellom guten og jenta som eg vil definera som snille og Åge og Lyder som er slemme.
Vendepunktet i teksten kjem når dei er på vei heim frå mogoplassen, og dei møter på Åge og Lyder . Dette byggjer seg opp til eit klimaks, då dei blir mishandla av dei store gutane.
I teksten får du ikkje vita så mykje om personane, verken kva dei heiter eller korleis dei ser ut. ”Hun hadde lusekofte og foldeskjørt og hadde sluttet med lue og hadde tre hårspenner i håret. Han hadde blå kjeledress og votter” dette gir meg inntrykk av at dei er rundt 9 år gamle. Uskuldige og redde.
Åge og Lyder derimot er ikkje akkurat uskuldige, men kanskje usikre på seg sjølv, og for å føla seg store og sterke er dei stygge mot dei små ungane.
Personane forandra seg plutseleg frå glade til livredde, då dei såg Lyder og Åge koma mot dei. Det at det er vinter og kaldt får det til å verkja endå verre for han, når han blir kledd naken.
Verkemiddel som er brukt i teksten er kontrastar. Kontrasten er mellom liten, uskuldig og store,slemme. Metafor er også brukt i teksten : ” Hvis de begynnte å løpe kunne noen ta dem. Det var akkurat som hunder.” Motiv , tema og bodskap er også med i teksten.
Språkbruken er også med som eit verkemiddel. Der det er brukt negavtive ord som: flammande, drep, døy, redd og pisse. Positive er også med i teksen som : sol, hemmeleg, varm, roleg og blomar.
Bruken av desse verkemidla gjer at du lever deg meir inn i teksten og at han blir meir fengande. Det blir brukt mange språklige verkemiddel for å fortelja om urett i verda, som mishandling og undertrykking.
Temaet i novella er redsel og hjelpesløyse. Dette kjem fram gjennom det den lille jenta opplever. Ein annan del av temaet kan vera det sinnet og undertrykkinga guten opplever. Dei små blir urettferdig behandla og får ikkje vera i fred.
Bodskapen kan vera kor forferdeleg barn kan oppføra seg mot kvarandre, og korleis mobbing føregår i praksis.
Etter å ha lest denne teksten, sit eg igjen med ei oppfatting om kor fælt det kan vera å bli mobba og mishandla.
Eg tykkjer teksten var lettlest og spanande.
Byterminalen
Scene 1 .
Førte scene får man høre om alt det gale som skjer på byterminalen .
Så man får et inntrykk av hva teksten ska handle om . Begynelsen gjør slik at jeg har lust å lesa mer og finne ut hva som skjer videre.
Scene 2.
I scene 2 får vi høre om alltmuligmannen Welat, Marianne som jobber i kiosken på byterminalen. Vi får også høre om den stakkars jenta, Cecilie, som ikke han noen anen plass å være enn byterminalen.
Min tanke om denne scene er at det er mange triste liv.
Scene 3.
I scene 3 får man høre om liv som gleder seg til å møte noen som kommer med bussen fra Bergen.
Så det er både glede og sorg som skjer i denne byterminalen .
Meiningen min om denne scenen er at jeg synes det er bra de også har me gleden som skjer i byterminalen.
Vente på bussen som skal komme, vente på den du har savnet.
Scene 4.
I scene 4 møter man Gro og faren Andreas som er for seine til bussen som vanlig. I denne scene får man høre om andre grunner til folk er på byterminalen og flere hendelser som skjer der.
Scene 5.
Handle om at folk trenge hjelp her i livet. Å me sterke må hjelpa medmenneskene som sliter med å komme jeg videre i livet .
Scene 6.
Cecilie og Morten har gjort sine feil i livet, å føler at det ikke er noen sjangs å rette feilene opp igjen. De ser ikke noe håp i livet.
Scene 7.
Det bleie ofte å henga ein gjeng med undommer på byterminalen, de meine at alle har ein framtid.
Scene 8.
Kjell , faren til Cecilie prøver å få henne med seg hjem , men hun vil bare være der på byterminalen .
Han prøve å hjelpe henne , han vett at hun sliter , men hun vil ikke ta i mot denne hjelpen.
Scene 9.
Liv har ventet lenge på kjæresten sin på byterminalen , men like før bussen skal komme får hun et brev om at han har funnet ei annen.
Scene 10.
De synge om hvor hardt livet er og hat hvert . De bruker alkohol for å glemme sorgene og vonde tanker.
Scene 11.
Når man er på scene kan man leve i et anet liv , å være den personen man vil . Glemme det man ikke får til og drømme om hvordan det skal bli .
Scene 12.
Fulle ungdommer kommer inn på byterminalen , Welat prøve å stoppa de, men det ende med at han før bank av ungdommene .
Scene 13.
Welat forstår ikke hvorfor han bli banket opp. Marianne vil hjelpe han , men han vil ikke ha noe hjelp.
Scene 14.
Mange ser ikke noe glede i livet , slik som cecilie. Som har narkotika, å senere blir hentet av en ambulanse.
Scene 15.
Hvilke besluttninger du tar i livet kan få konsekvenser senere i livet . Tilfeldigheter er mye av livet . folkene på byterminalen lurer på om livet hadde hvert anderledes hadde de blitt oppvokst og levd i et anet miljø.
Scene 1 .
Førte scene får man høre om alt det gale som skjer på byterminalen .
Så man får et inntrykk av hva teksten ska handle om . Begynelsen gjør slik at jeg har lust å lesa mer og finne ut hva som skjer videre.
Scene 2.
I scene 2 får vi høre om alltmuligmannen Welat, Marianne som jobber i kiosken på byterminalen. Vi får også høre om den stakkars jenta, Cecilie, som ikke han noen anen plass å være enn byterminalen.
Min tanke om denne scene er at det er mange triste liv.
Scene 3.
I scene 3 får man høre om liv som gleder seg til å møte noen som kommer med bussen fra Bergen.
Så det er både glede og sorg som skjer i denne byterminalen .
Meiningen min om denne scenen er at jeg synes det er bra de også har me gleden som skjer i byterminalen.
Vente på bussen som skal komme, vente på den du har savnet.
Scene 4.
I scene 4 møter man Gro og faren Andreas som er for seine til bussen som vanlig. I denne scene får man høre om andre grunner til folk er på byterminalen og flere hendelser som skjer der.
Scene 5.
Handle om at folk trenge hjelp her i livet. Å me sterke må hjelpa medmenneskene som sliter med å komme jeg videre i livet .
Scene 6.
Cecilie og Morten har gjort sine feil i livet, å føler at det ikke er noen sjangs å rette feilene opp igjen. De ser ikke noe håp i livet.
Scene 7.
Det bleie ofte å henga ein gjeng med undommer på byterminalen, de meine at alle har ein framtid.
Scene 8.
Kjell , faren til Cecilie prøver å få henne med seg hjem , men hun vil bare være der på byterminalen .
Han prøve å hjelpe henne , han vett at hun sliter , men hun vil ikke ta i mot denne hjelpen.
Scene 9.
Liv har ventet lenge på kjæresten sin på byterminalen , men like før bussen skal komme får hun et brev om at han har funnet ei annen.
Scene 10.
De synge om hvor hardt livet er og hat hvert . De bruker alkohol for å glemme sorgene og vonde tanker.
Scene 11.
Når man er på scene kan man leve i et anet liv , å være den personen man vil . Glemme det man ikke får til og drømme om hvordan det skal bli .
Scene 12.
Fulle ungdommer kommer inn på byterminalen , Welat prøve å stoppa de, men det ende med at han før bank av ungdommene .
Scene 13.
Welat forstår ikke hvorfor han bli banket opp. Marianne vil hjelpe han , men han vil ikke ha noe hjelp.
Scene 14.
Mange ser ikke noe glede i livet , slik som cecilie. Som har narkotika, å senere blir hentet av en ambulanse.
Scene 15.
Hvilke besluttninger du tar i livet kan få konsekvenser senere i livet . Tilfeldigheter er mye av livet . folkene på byterminalen lurer på om livet hadde hvert anderledes hadde de blitt oppvokst og levd i et anet miljø.
Abonner på:
Innlegg (Atom)